Presentazione
Data
dal 11 Giugno 2025 al 1 Luglio 2025
Descrizione del progetto
Nel corso dell’anno scolastico 2024-2025, è stato attivato un laboratorio di storytelling rivolto agli alunni delle classi quarte e quinte della scuola primaria “Don Milani” di Limbiate. Il progetto si è svolto presso la scuola secondaria “Leonardo da Vinci”, per un totale di 30 ore, distribuite su più incontri.
Il laboratorio si è posto come spazio creativo e formativo volto a sviluppare nei bambini la capacità di ideare, strutturare e raccontare storie, potenziando al contempo le competenze espressive, linguistiche, relazionali e digitali.
RACCONTIAMOCI IN ESTATE- CORSO STORYTELLING
Obiettivi
Obiettivi generali:
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Promuovere la creatività e l’espressione personale attraverso il racconto.
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Sviluppare competenze linguistiche, sia orali che scritte.
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Favorire la collaborazione e la condivisione nel lavoro di gruppo.
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Stimolare il pensiero narrativo e la capacità di strutturare una storia con coerenza.
Obiettivi specifici:
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Acquisire consapevolezza degli elementi fondamentali della narrazione (personaggi, ambientazione, conflitto, sviluppo, finale).
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Imparare a costruire una storia attraverso tecniche di scrittura creativa.
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Sperimentare forme diverse di storytelling: orale, scritto, grafico, digitale.
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Rafforzare la capacità di ascolto e di esposizione davanti a un pubblico.
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Utilizzare strumenti multimediali per la creazione di narrazioni (es. fumetti digitali, presentazioni animate).
Luogo
Via Leonardo Da Vinci, 73 - Limbiate (MB)
Partecipanti
Classi coinvolte: 4ª e 5ª della scuola Primaria.
Risultati
Risultati e osservazioni
Il laboratorio ha riscosso un grande entusiasmo da parte degli alunni, che hanno partecipato con curiosità e impegno. È stato possibile osservare un progressivo sviluppo delle competenze narrative, sia nella fase di ideazione che in quella espositiva. I bambini hanno mostrato crescente padronanza nell’utilizzo del linguaggio, maggiore attenzione alla struttura dei testi e una notevole capacità di cooperare in piccoli gruppi.
Particolarmente significativa è stata l’esperienza del racconto digitale, che ha permesso agli alunni di unire scrittura, disegno e tecnologia in modo creativo e coinvolgente.
Conclusioni
Il corso di storytelling si è rivelato un’esperienza formativa completa, capace di coniugare apprendimento e creatività. Ha contribuito allo sviluppo delle competenze trasversali, promuovendo la fiducia in sé stessi, il pensiero critico e la capacità di comunicare efficacemente. Si auspica la prosecuzione o il potenziamento di tali progetti anche negli anni futuri, nell’ottica di una didattica laboratoriale centrata sul fare, sull’esperienza e sull’espressione personale.